В спорах рождаются папоротники.
спасибо Vlayo за оставленный комментарий.
Ниже изложено субъективное ИМХО, актуальное, дай бог, на момент написания поста. А также все написано относительно родителей обычных детей, с особенными разговор немного другой.
Итак, вы узнали, что ждете ребенка. Пункт номер один: у тебя в животе личность. Да, и плевать, что ей месяц и она больше похожа на червяка. Если не начать воспринимать ребенка как отдельного человека сразу, потом может быть поздно. И еще: давайте заменим слова "я тебя родила" на "ты родился", он рожать не просил, любить за это не обязан, а в процессе родов тоже поучаствовал.
С момента появления на свет ребенка, ты _взрослый_ РОДИТЕЛЬ. (не знаю, как еще выделить эти два слова). Ты отвечаешь за него, _ты_ можешь принимать важные решение и брать за них ответственность. Это не отменяет пункт первый. Как мне видится, позиция должна быть примерно следующая: ты самостоятельно растущая и идущая по своему пути личность и я _уважаю_ тебя, но я: опытнее тебя, обладаю бОльшими знаниями и пока создаю условия для твоего развития.
Еще один важный, как мне кажется, пункт - уверенность в себе (что плавно вытекает из предыдущих). "Как Я сказал, так и будет. Если Я говорю, ты меня слушаешь. Я не говорю в пустоту".
Из этого мы замечательно переходим к следующему моменту: по-сле-до-ва-тель-ность! Последовательность - величайшее изобретение... хм, наверное, природы. Если я сказала, что мы идем гулять, то мы не можем через пять минут уже садиться кушать. Если я говорю, что ты за это получишь, то ты получишь, причем именно то, что тебе обещали.
Отсюда логично вытекает то, что за свои слова надо отвечать, а поэтому их хорошо обдумывать. Не далее как сегодня: "Я хочу, чтобы ты надела носки или тогда сиди на диване", ребенок и глазом не моргнул, сел играть на диване, мама: вот черт, что сказала, мне ж ее обедать вести. Посмеялись-подумали что можно сделать.
Во всех этих сухих рассуждениях я совсем забыла про любовь. А про нее правда часто забывают, забывают говорить, забывают показывать, забывают чувствовать, признаться.
Но вернемся к сухости и циничости: к понятию "ведущей деятельности". Мне кажется, это чуть ли не единственное, что должен знать родитель из детской психологии. Ну, еще про игру, наверное (хотя раньше мне казалось, что про игру можно и догадаться), но это правда сложно. Через ведущую деятельность можно открыть для себя основную суть мира ребенка на интересующем возрастном этапе и понять его потребности с возможностями.
Вот, как мне кажется, и все. Надеюсь, мысль получилась более или менее понятной.
П.С. Всем пофиг на твоего ребенка. Придется это принять.
Ниже изложено субъективное ИМХО, актуальное, дай бог, на момент написания поста. А также все написано относительно родителей обычных детей, с особенными разговор немного другой.
Итак, вы узнали, что ждете ребенка. Пункт номер один: у тебя в животе личность. Да, и плевать, что ей месяц и она больше похожа на червяка. Если не начать воспринимать ребенка как отдельного человека сразу, потом может быть поздно. И еще: давайте заменим слова "я тебя родила" на "ты родился", он рожать не просил, любить за это не обязан, а в процессе родов тоже поучаствовал.
С момента появления на свет ребенка, ты _взрослый_ РОДИТЕЛЬ. (не знаю, как еще выделить эти два слова). Ты отвечаешь за него, _ты_ можешь принимать важные решение и брать за них ответственность. Это не отменяет пункт первый. Как мне видится, позиция должна быть примерно следующая: ты самостоятельно растущая и идущая по своему пути личность и я _уважаю_ тебя, но я: опытнее тебя, обладаю бОльшими знаниями и пока создаю условия для твоего развития.
Еще один важный, как мне кажется, пункт - уверенность в себе (что плавно вытекает из предыдущих). "Как Я сказал, так и будет. Если Я говорю, ты меня слушаешь. Я не говорю в пустоту".
Из этого мы замечательно переходим к следующему моменту: по-сле-до-ва-тель-ность! Последовательность - величайшее изобретение... хм, наверное, природы. Если я сказала, что мы идем гулять, то мы не можем через пять минут уже садиться кушать. Если я говорю, что ты за это получишь, то ты получишь, причем именно то, что тебе обещали.
Отсюда логично вытекает то, что за свои слова надо отвечать, а поэтому их хорошо обдумывать. Не далее как сегодня: "Я хочу, чтобы ты надела носки или тогда сиди на диване", ребенок и глазом не моргнул, сел играть на диване, мама: вот черт, что сказала, мне ж ее обедать вести. Посмеялись-подумали что можно сделать.
Во всех этих сухих рассуждениях я совсем забыла про любовь. А про нее правда часто забывают, забывают говорить, забывают показывать, забывают чувствовать, признаться.
Но вернемся к сухости и циничости: к понятию "ведущей деятельности". Мне кажется, это чуть ли не единственное, что должен знать родитель из детской психологии. Ну, еще про игру, наверное (хотя раньше мне казалось, что про игру можно и догадаться), но это правда сложно. Через ведущую деятельность можно открыть для себя основную суть мира ребенка на интересующем возрастном этапе и понять его потребности с возможностями.
Вот, как мне кажется, и все. Надеюсь, мысль получилась более или менее понятной.
П.С. Всем пофиг на твоего ребенка. Придется это принять.
-
-
24.01.2013 в 01:30-
-
24.01.2013 в 22:56-
-
25.01.2013 в 00:21-
-
25.01.2013 в 00:22-
-
25.01.2013 в 00:25-
-
25.01.2013 в 21:27м, да, а почему? как-то не могу уловить связь )
Vlayo, подойти к ребенку всегда нужно спереди ) а также опуститься на его уровень и смотреть в глаза.
А сколько лет ребятенку? Насколько я помню, ты говорил что-то про 5 и 8, уж не знаю, про кого из них ты сейчас говоришь... (но если они воспитывались вместе, то наверняка про обоих
Сначала позволю себе лирическое отступление: чтоб таких сложностей возникало меньше, я сейчас с двухлетней девочкой, с которой сижу: заправляю постель, убираю за собой игрушки, складываю посуду в раковину, вытираю со стола, собираю все, что случайно пролито/рассыпано. И ничего, не разваливается )
Теперь моя мысля про ситуацию, когда этому по каким-то причинам не научили. Во-первых, это собственный пример и справедливость. То есть если намусорил ты, то и убираешь ты. Я бы даже в ситуациях, когда я что-то испачкала и убираю, подчеркивала бы тот факт, что я убираю за_собой. Поэтому не пойдет вариант, когда ребенок должен мыть за всеми. Во-вторых, я бы забабахала какую-нибудь игру из серии: всю неделю за каждый поступок получаем фишечку, у кого в воскресенье фишек больше - тот ест мороженое/получает игрушку/ захватывает мир. Идеально, если детей несколько. Но если один, можно установить какое-нибудь обязательное число фишек. И третье: последовательность )) . Не отставать, если ты приказал убрать. Раз крик, два, три, а там, глядишь, и успокоился.
Может, сейчас еще что люди напишут. Не одна я тут мнение имею )
-
-
26.01.2013 в 00:24