В спорах рождаются папоротники.
Нам сказали серьезно подойти к посещению лекций во время чтений им. Выгосткого,не прогуливать и (внимание) выбрать лекции,которые нам интересны и на них ходить. Только вот как нам, ничего не понимающим в психологии детям, понимать, интересно нам это или нет, способны мы хоть примерно понять смысл доклада или нет...
что-то все записи с тегом психфак содержат риторические вопросы)
что-то все записи с тегом психфак содержат риторические вопросы)
Но, конечно, мда. Когда доклады делятся, в лучшем случае на "интересно, но ничего не понятно" и "это не психология, это бла-бла-бла" становится страшно и грустно за потраченное впустую вемя- ведь можно было в тишине и покое листать Фрома, Франкла...